Festa Junina – ENSINO Fundamental I

No dia 2 de junho será a nossa tão esperada Festa Junina. Este ano, vamos divulgar as manifestações culturais populares brasileiras. Vamos mostrar a tradição e a beleza da cultura africana, indígena e européia e suas influências na formação do povo brasileiro.

 1º ano – CIRANDA DE TARITUBA

Região Sudeste

CIRANDA – Uma das mais belas e suaves danças brasileiras teve sua origem no litoral nordestino e parece ter sido criada pelas mulheres de pescadores que esperavam o retorno de seus maridos, cantando e dançando a ciranda. Os passos, envolvidos por canções suaves e melódicas que lembram mantras populares, imitam os movimentos do oceano e parecem ser embalados por suas ondas. É dançada geralmente em círculos, que, tradicionalmente, giram somente para um lado.

2º ano – CATIRA

Região Centro-Oeste

CATIRA: A catira ou cateretê é uma dança genuinamente brasileira. Ninguém sabe ao certo a verdadeira origem dessa dança, alguns acreditam que foi uma mistura de várias culturas como a africana, espanhola, indígena e portuguesa. Mas outras acreditam que foi uma forma encontrada pelos jesuítas para melhor entrosamento com os índios.

A dança é muito chamativa devido ao vigor e sincronismo das coreografias que compõem-se de palmeados e sapateios ritmados que os catireiros executam, em duas fileiras – uma em frente à outra, formando pares.

3º ano – ARARUNA

Região Nordeste

ARARUNA: Também conhecido como “forró mais fácil” foi difundido por Luiz Gonzaga, não só no nordeste, mas por todo o Brasil. É uma dança de influência escocesa, dançada aos pares que se revezam ao som envolvente da música nordestina. Sempre executada no maior São João do Brasil, em Campina Grande, na Paraíba. Foi difundida por Luíz Gonzaga e se tornou a dança obrigatória das festas juninas nordestinas.

4º ano – CARIMBÓ

Região Norte

CARIMBÓ: É uma das principais danças de todo o território paraense. Em Belém é praticada em qualquer festa, religiosa ou não. É fruto da criatividade dos índios tupinambás que introduziram ritmos de andamentos rápidos, sincopados e movimentados influindo na música e na coreografia da dança que passou a ser agitada, com muitos giros e requebrados dos quadris. O nome curimbó provém da origem tupi (Kori~bó) formado por duas palavras curi, “pau oco” e, bó, que significa furado.

5º ano – CAVALO MARINHO

Região Nordeste

CAVALO-MARINHO: O Cavalo-marinho é uma das variantes do Bumba-meu-boi, uma espécie de teatro de rua que reúne música, dança e poesia, caracterizado pela variedade de movimentos, loas (ou poesias), toadas (cantos), coreografias e improvisos. A música e o canto conduzem a brincadeira e são executados pelo Banco – grupo de músicos que tocam sentados em um banco, acompanhados por instrumentos como rabeca, pandeiro, reco-reco, mineiro e ganzá.

Aconteceu entre os dias 10 e 12 de maio a sétima edição do MISG (Modelo Interno de Simulação do Gracinha).

As reuniões de órgãos internacionais formadas pelos alunos da escola, contou com delegações de trinta países entre eles: Alemanha, Irã, Costa Rica, Ucrânia, Brasil, China e Canadá.

O tema escolhido este ano foi o mesmo da Rio + 20 :“Desenvolvimento e Sustentabilidade”. Para um dos diretores executivos, a sétima edição foi positivo:“ Esse ano tivemos discussões muito boas. Os assuntos  foram mais aprofundados se compararmos com a edição do ano passado.” (Otávio Viana, aluno do 3º ano)

As delegações do Canada, Reino Unido e China receberam Menção Honrosa pela participação.

A carta de resolução, documento oficial do evento, será divulgada em breve no blog. Aguardem!

Confira algumas fotos aqui.

Jornais do dia 10/05

- Contexto

- Washington Post

- Le Monde 1

- Le Monde 2

O mundo que queremos deixar para os nossos filhos depende dos filhos que estamos formando para o mundo.

“Foi um sucesso  o nosso encontro com o professor Cortella. De forma alegre, nos levou a  fazer uma reflexão  sobre tema educacional e o nosso papel enquanto educadores, família e escola. A pergunta, repetida varias vezes, ficou para que continue a reflexão: “ O mundo que queremos deixar para os nossos filhos depende dos filhos que estamos formando para o mundo”.

É desejo  que cada um dos presentes busque a  resposta, refletindo sobre o seu  vir – a – ser e o do seu filho, nosso aluno.

Na última sexta-feira, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental receberam convidados pra lá de especiais.

O poeta Lalau e a ilustradora Laura Beatriz foram convidados para conversar com os alunos sobre a coleção Brasileirinhos.  A série traz livros que falam sobre animais brasileiros em extinção. A proposta da dupla é ensinar aos pequenos cidadãos que é necessário cuidar das espécies animais para preservar o nosso planeta com sua riqueza de ecossistemas. Peixe-boi, mico-leão-dourado, urubu-rei, onça-pintada são alguns dos bichos que ilustram as páginas dos livros.

Brasileirinhos não conquistou só as crianças. Há alguns anos, o músico Paulo Bira se apaixonou pela ideia, e musicou alguns dos poemas. Uma combinação perfeita para esse encontro no Gracinha.

As crianças, durante algumas semanas, realizaram atividades com os livros em sala de aula.  Leituras e atividades foram propostas para que os alunos descobrissem, por intermédio da leitura, a diversidade da fauna brasileira.

Para esse encontro com os autores e o músico, os alunos criaram perguntas que foram formuladas e respondidas durante a atividade. A proposta era conhecer o trabalho de criação dos autores, entender como funciona a elaboração de um livro e como a obra acabou virando música.

“Legal”, “Nota 10”, “Eu amei” foram alguns dos elogios dos alunos.

Álbum de fotos