Inspirados(as) pelo livro “A flor de Lirolay”, obra que reúne contos de culturas e tradições da América Latina, alunos(as) do 6º ano, separados(as) em grupos, pesquisaram informações de países da América Latina e, em seguida, apresentaram para os(as) colegas. Em uma série de apresentações que exigiu criatividade dos(as) estudantes, foram apontadas semelhanças e peculiaridades dasLer mais
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Como síntese do trabalho realizado com a temática da cidade nas disciplinas de História e Geografia, os(as) alunos(as) do 9º ano desenvolveram projetos audiovisuais, Narrativas Urbanas , que tiveram como referência canções disponíveis na playlist colaborativa construída por eles(as) e pelos(as) professores(as). Clipes, videoaulas, documentários, telejornais e entrevistas foram alguns dos gêneros audiovisuais vistos pelosLer mais
Como fechamento dos estudos sobre Astronomia, os(as) alunos(as) do 5º ano foram convidados(as) a fazer seus próprios filmes animados utilizando a técnica Stop Motion, que são vídeos feitos a partir de uma sequência de fotos. Para isso, usaram massinha, biscuit, brinquedos, desenhos e objetos pessoais para contar uma aventura no espaço. Confira algumas produções!Ler mais
São muitos os desafios das aulas de Teatro no formato on-line. E, se o ano de 2020 já foi uma reinvenção, conseguir, em 2021, manter os(as) alunos(as) envolvidos(as) e encantados(as) pela Arte é algo que nos instiga ainda mais a reformular os espaços já conhecidos. Meu nome é Rafael Masini e, desde 2007, sou professorLer mais
No Gracinha, combinamos aspectos tradicionais do conhecimento com a inovação tecnológica, realizando uma educação de qualidade, que responde às demandas contemporâneas. Para os(as) alunos(as) do 5º ano, essa combinação aparece nos estudos dos aspectos físicos e políticos do Brasil, para os quais utilizam o Atlas, mas também jogos virtuais que divertem e auxiliam na compreensãoLer mais
Em uma proposta interdisciplinar entre Ciências, Geografia e Inglês, cada aluno(a) foi desafiado(a) a criar uma representação criativa de seu endereço cósmico, ou seja, a sua localização em uma escala cósmica. A proposta tem como um de seus objetivos principais desenvolver um olhar atento ao nosso lugar no universo e no planeta Terra, ampliando asLer mais
Ao longo do Ensino Fundamental, os aprendizados são muitos e variados. Para encerrar o ciclo do curso de História, a professora do 9º ano convidou a turma para construir uma linha do tempo das aprendizagens ao longo desse ciclo, relacionando temas e conteúdos. A experiência trouxe uma surpresa para esses(as) alunos(as), que puderam perceber oLer mais
Com a premissa de agredir o mínimo possível a natureza, o Espaço Maitá, que fica em Bragança Paulista, foi tema de estudo da turma do 3º ano. Em uma aula virtual, os(as) alunos(as) conheceram o local e os principais conceitos e cultivos do espaço. Discutiram sobre teto verde, ervas medicinais, plantas alimentícias não convencionais (Pancs)Ler mais
Mobilizado pelas disciplinas de Filosofia e Sociologia, esse verdadeiro ritual de passagem ajuda também as alunas e alunos a elaborarem sua despedida da escola de modo ao mesmo tempo afetivo, político e pedagógico. Durante as oficinas de estêncil, as discussões rememoram os conteúdos aprendidos em meio ao resgate das vivências entre a turma, canalizando todaLer mais
Visitar um lugar-comum, por vezes, pode ser especial e divertido. Com muita criatividade, os(as) alunos(as) do 6º ano brincaram com os sentidos literal e figurado de expressões idiomáticas por meio do poema, gênero estudado no 4º bimestre, e da fotografia. Essas foram as visitas inventivas que os(as) alunos(as) fizeram, depois de momentos de leituras eLer mais